Ante una emoción: la gestiono, me embarga o me bloqueo

Espectacular actuación. El cantante transmite y la historia que hay detrás del cantante cautivadora. Todo un cóctel de emoción. Pero también analizo cómo no gestionan las emociones. Cómo conectamos cuando nos emocionamos, cuando algo nos llega al alma y al corazón, cuando nos vincula a alguna experiencia similar, cuando nos identificamos. Y cuántas etiquetas y
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¡Claro que le pasa! Le pasa que SIENTE y se EMOCIONA

Un pequeño ejemplo de cómo enseñar a los niños a que reconozcan sus emociones, las identifiquen, las acepten y las regulen. Desterremos el «no pasa nada» porque sí pasa, le ha ocurrido algo y le ha provocado un sentimiento, una emoción. Debe aceptarlo, identificarlo, sentirlo e ir aprendiendo a gestionarlo pero nunca debe negarlo, nunca
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Inteligencia Emocional y Educación Inclusiva (CRE ONCE, Madrid)

Otra semana, otro reto. Cada grupo es un ecosistema diferente. La motivación extrínseca es importante, pero la intrínseca es imprescindible. Lo más bonito de trabajar la inteligencia emocional, desde diferentes enfoques, es que te facilita tener una mirada amplia, te facilita creer en ti, en tus posibilidades, no apegarte a las percepciones de las demás
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Inteligencia emocional y educación inclusiva (CRE ONCE, Sevilla)

Mil gracias a la ONCE ANDALUCÍA​, CRE Sevilla, por su confianza. A su técnico, por la acogida. Y, sobre todo, a las personas participantes, docentes curiosos, expectantes, nerviosos, inquietos, sonrientes, satisfechos, inseguros, miedosos, agradecidos, respetuosos y emocionados, por su implicación, participación, apertura, reflexión, toma de conciencia y ENTREGA. ¡Gracias por la magia que se ha
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